第296章 吾将上下而求索(第2/2 页)
生源。
……
十年树木,百年树林。
教育的发展,是一个非常缓慢的过程。就如同植树一样,先种几棵树,几年之后这些树长大了开花结果,有了种子,才可以种植下一批树。
就这样一批一批的树不断长大,到最后才会变成一片繁茂的树林。
而现在,王昊的教育方面才刚刚起步。
万事开头难。
任重而道远。
……
为了能够获得更多的生源,王昊不得不拿出大量的钱财来补贴教育。
除了到处兴建校舍,高薪聘请老师之外。
王昊还规定:
其一,所有“中级学校”、“东江大学”和“天工院”的学生,一律不收学费。
其二,对于家庭贫困者给予助学金。
其三,对于成绩优异者给予奖学金。
其四,有发明创造者给予……丰厚的奖金。
其五,凡是“东江大学”和“天工院”的学生,都可以领到一份足以养家活口的薪俸。
其六,…………
林林总总几十条福利政策,全力助推教育事业的发展。
……
(备注:这个时代读书人少,这样做其实也花不了多少钱。而且,投资教育乃是国策,在明末这种情况下,想要强国,就必须得大办教育。)
……
除了中学之外,还有小学。
小学学制为四年。
总督府下发文件,直接将之前的那些乡学、村学、县学,全都统一更名为“小学”。
资金方面,则由地方县令提交文件,申请经费,统一兴建校舍。
除此之外,王昊还直接将小学的教育情况,与县令的“绩效考核”挂钩,“兴教”的成绩,将直接关系到县令的任免。
如果在考核中发现某一地区对教育推广不力,导致学生太少、学生成绩太差,所在的县令会被追责。教育的绩效考核成绩,会直接影响到县令的升迁,甚至影响到县令的留任或免职。
……
……
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